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  教育巡回展熱議:創新型國家需要海歸    3星級
教育巡回展熱議:創新型國家需要海歸
[ 作者:Admin     轉貼自:中華出國網     點擊數:5598     更新時間:2006/3/6     科教錄入:Admin
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由教育部留學服務中心主辦的“第十一屆中國國際教育巡回展”2月18日至19日在北京舉行。

  參加本屆教育展的高校分別來自英國、法國、荷蘭、愛爾蘭、加拿大、美國、澳大利亞、新西蘭、德國、西班牙、意大利、瑞士、韓國、日本、新加坡、香港等27個國家和地區350多所高校和教育機構參展。至3月5日,該展還將先后在西安、重慶、上海、廈門、深圳和廣州等6個城市巡回展出。

  在“教育展”舉行的同時,主辦方還舉辦了主題論壇———“第三屆留學工作與多元化人才培養北京論壇”。論壇根據最新的中國教育國際合作與交流事業特別是留學工作發展的形勢,以“提高公眾對境外教育資源的質量意識,保障中國學生合法權益,促進中外教育合作與交流的發展”為重點。

  在分論壇“留學工作與高層次人才資源開發論壇”上,中國高教學會會長周遠清圍繞建設創新型國家和留學服務工作,國務院發展研究中心研究員林澤炎圍繞創新環境、全方位開發留學人才,北京外國語大學校長郝平圍繞復合型、復語型人才培養和留學工作,教育部國際司司長曹國興圍繞加強教育國際交流與合作、促進創新型人才的培養作了演講。

  教育部國際司司長曹國興:如何改革出國留學選派?

  ●擴大自費留學生獎學金名額

  ●增加研究生團隊式派出

  怎么樣把創新人才培養與出國留學工作結合起來,我們的一些工作思路是:

  第一,以提高留學效益和培養高層次創新人才為重點,進一步加大出國留學選派工作的改革力度。

  第二,制定和實施有吸引力的政策措施,吸引海外高層次人才和團隊、重點吸引海外高層次人才和國內緊缺人才。

  第三,擴大自費留學生獎學金名額,支持和致力自費留學生學成回國。我們現在在海外的自費留學生是50多萬,我經常講,至少在這個群體里有10%的人會學成回國,為國家服務,這就是5萬人,而我們國家現在公派每年還不到1萬人,2005年最高到7000人。這是國家的寶貴人才資源庫。我們從2003年開始設立“國家優秀自費留學生獎學金”,這個名額還是很少,下一步我們希望擴大獲獎的金額和人數。

  圍繞我國高水平大學的建設,我們要選派一流的學生到世界一流大學師從一流的導師,俗稱“三個一流”。為什么制定這么一個方針呢?我們認為高水平的大學核心是人才,“三個一流”的核心是高質量,大規模、高質量地培養下一代創新領軍人物和骨干力量。要創新、調整結構,包括選派辦法改革、派出人員結構調整,過去以進修生、訪問學者為主,下一步我們要派研究生,包括聯合培養博士生為主,逐漸減少學者的選派數量,大量增加學位研究生的人員派出,2005年規模達到了7000人,2006年制訂派出1萬人的計劃,因為提出比較晚,可能不一定能完成,爭取2007年達到1萬人。

  從層次上逐步增加研究生比例,要團隊式派出,就是結合國家科技發展規劃里面提到的那些優先發展領域,團隊式派出,開拓合作渠道,與世界一流大學建立高層次人才培養機制、簽訂合作協議。這不僅僅是我們派出,我們也準備接待國外高層次的學生,比如研究生、博士生來中國學習。

  中國高教學會會長周遠清:創新型國家需要海歸

  ●在更大的范圍、更廣的領域、更高的層次上做好留學服務工作

  我所要講的是建設創新型國家和我們國家的留學服務工作。

  建設創新型國家提出以后,在國內引起了強大的反響,特別是在科技教育界,大家都在思考,我們怎么適應科技創新型國家的建立,我想我們有一些服務工作者是首當其沖。基礎創新、原始創新、集成創新和技術引進的再創新,不管是哪一方面,都需要我們更加開放,在更高的層次上來提升我們留學服務工作的開放水平,在更大的范圍、更廣的領域、更高的層次上來做好我們的留學服務工作。

  人才,特別是具有自主創新的人才,是建設創新國家的又一個關鍵。經過多年的努力,應該說我們留學服務工作逐漸成為了我們國家人才培養的一個穩定的渠道。我們要在新的形勢下,建設創新型國家的大環境下,來重新審視我們留學服務工作,重新來研究我們在更高的水平上的留學服務工作的建設。

  首先,派出去,更高層次的派出去,意思是要派到更高層次的單位去學習。

  經過多年,我們的留學成果已經顯示出來。比如去年的科研獎勵大會,其中45歲以下的獲獎者大概占60%以上,這60%里海歸有一個很大的比例,自然科學的獎項中第一完成的海歸占了73.7%,這是一個很高的比例。國家技術發明獎和科技進步獎海歸也達到30%,我們大學校長里頭,海歸的比例很高。中國科學院的院士有81%、工程院的院士有54%是海歸,都在國外留過學。

  清華大學在1999年曾經提出,在建設世界一流大學過程中要引進100位高水平的學者,指的是回國的學者。最近學校說,現在已經引進了90多位,清華大學最近這幾年還搞了一個叫做“講習教授團體”,也就是由國外的大學或者機構組成一個團隊,在一年里輪流到學校來工作講學,不同模式的講習教授在清華有30多位,成員有100多位。

  吸收高水平的人才回國服務、吸收高水平的人才在國內工作,將成為我們國家高等教育擴大開放、更加開放的一個重要內容,也是建設創新型國家的重要方面。

  國務院發展研究中心研究員林澤炎:創造高效、公平的環境

  ●留學人才已成為關鍵的人才隊伍

  ●吸引人才與留住人才應該并舉

  中國在全球的競爭中,最值得擔憂的除了人員和資源短缺外,實際上最重要的就是高層次,特別是高層次的經營管理人才的短缺。留學人才屬于典型的知識型員工,他們表現出有別于一般型人才的特點。

  留學人才當前已經成為中國各行各業建設當中很重要、很關鍵的一支人才隊伍。

  留學人才的開發關鍵是在環境的建設上。人才的全球化也是一個必然的趨勢。我認為吸引人才與留住人才應該并舉。當前中國出臺了相關的政策,政策的出臺更多地強調物質生活以及用人方式的調整和改變,我覺得這很重要,但最重要的還是要落實。除了物質待遇以外,更多地是需要給他們一個展示才華的舞臺和機會,應該營造良好的、互動的、合作的、協調的健康工作環境、心理環境,這才是最重要的。

  環境建設應該從哪些方面來做呢?比如說鼓勵創新創業,就是說對失敗者是寬容的,對成功者我們應該給他更多的收益,就是說通過創新創業的人他們獲得的收益高于那些沒有創新創業的那些人。人才流動對某一個組織來說是一個損失,但對整個國家來說貢獻是很大的,能夠確保整個國家人才的配置是合理、科學的。

  微觀的環境方面,我覺得應該提供一個實現價值的舞臺,通過項目、通過事業來吸引他們,來留住他們,創造良好的生活工作條件,創造良好的人文環境,盡量使人與人之間的關系建立在公平、客觀、科學的競爭環境當中,我覺得當前在中國要通過制度來規范,確保一個良好環境的建設。

  這個制度應該怎么做呢?應該從過去注重人才使用的短期政策轉變為有利于人才長期發展的制度建設。

  人才政策從“伯樂發現千里馬”通過個體的行為逐漸轉化為依*制度和競爭出人才。創造并維護一個有效率的人才公平競爭和發展的市場環境,比制定吸引人才的政策更加重要。

 

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